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这一改革的主要目的是全面贯彻党的教育方针比特派钱包安全性

发布日期:2024-09-06 11:54    点击次数:181

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近10年来,我国高度重视中考制度建设,以2014年发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和2016年发布的《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》为标志,通过“推行初中学业水平考试、完善学生综合素质评价、改革招生录取办法、完善自主招生政策、加强考试招生管理、深化课堂教学改革”等切实举措,确立了中考“主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据”的基本定位,推动施行“两考合一”。这一改革的主要目的是全面贯彻党的教育方针,突出义务教育本质要求,促进学生认真学好每一门课程,完成国家规定的义务教育学业。同时,实现一考多用,避免多次考试,减轻学生备考负担。由此初步形成了基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式,以及规范有序、监督有力的管理机制。

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以“素养”作为核心立意,选拔创新后备人才。普通高中作为我国教育体系中承上启下的阶段,是创新人才早期培养的关键时期。因此,越来越多的教育学者和中学校长都呼吁:中高考改革应将基础知识和技能之上的核心素养作为最终立意,突出对学生学科核心素养、学习习惯和态度、创新思维和能力的关注。在今年的浙江省中考中,可以发现两个很有意思的现象,一是各地考生的最高分创了新高,杭州最高分644分(总分650分),宁波最高分655分(总分660分),温州最高分653分(总分660分);二是许多平时不善难题、成绩中等,但学习认真勤奋、思维严谨发散的学生考出了自己的历次考试最高分。两个现象都指向“重视核心素养”这一中考改革趋势,这也在中考结束后浙江省2024年中考命题思路解析中得到了印证:语文学科“试卷依据义务教育语文课程标准,全面考查学生核心素养的发展水平”;数学学科“试卷依据课程标准所规定的课程目标、内容要求、学业要求和学业质量命题,无繁、难、偏、怪试题……整卷体现了对学生核心素养的考查”;英语学科“基于学科必备知识和关键能力命制试题,突出基础性、综合性、应用性和创新性考查”;科学学科“围绕13个核心概念和4个跨学科概念,突出核心知识的考查”。

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